მოდულის მსვლელობისას გადავხედე საკვანძო შეკითხვებს. ასევე განვიხილეთ ერთმანეთის საკვანძო შეკითხვებიც და მივეცით უკუკავშირი. შევიტანეთ ცვლილებები საკვანძო შეკითხვებში. ეს შეკითხვები დაეხმარებათ მოსწავლეებს ჩაწვდნენ პროექტის შინაარსს. ჩემი შეკითხვები გამომდინარეობს მიზნებიდან და პროცედურებიდან. გავე- ცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს, რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა პროექტის თემისადმი ინტერესის აღძვრას, მოლოდინების განსაზღვრას, პროცედურებისა და ვადების გაცნობას.. ვიუვერმა გაგვაცნო ის, თუ ტექნოლოგიები როგორ ეხმარება მოსწავლეებს პროდუქტიულობის გაზრდაში და სასწავლო პრაქტიკის გაუმჯობესებაში. შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში, რომელსაც გამოვიყენებ პროექტის შუაში. პროექტის პროცედურებში შევიტანეთ ცვლილებები.
воскресенье, 4 июня 2017 г.
მეცხრე დღე
ჩემი პროექტის პორტფოლიო-,,თამარ მეფე"
ინტელის კურსის მეშვეობით მიღებული ცოდნიდან ყველაზე მეტად სწავლის პროცესზე გავლენას ახდენს პროექტებით სწავლება.მოსწავლეთა მხარდაჭერა, თანამშრომლობა,ფასილიტაციის მაგალითები.
ინტელის კურსის მეშვეობით მიღებული ცოდნიდან ყველაზე მეტად სწავლის პროცესზე გავლენას ახდენს პროექტებით სწავლება.მოსწავლეთა მხარდაჭერა, თანამშრომლობა,ფასილიტაციის მაგალითები.
пятница, 26 мая 2017 г.
მეშვიდე დღე
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-ჩეკლისტი
მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლებისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი რამდენიმე თვალსაზრისით:
იმისათვის,რომ მოსწავლემ არეგულიროს დამოუკიდებლად საკუთარი უნარ ჩვევები შევქმენი ელექტრონულ ფორმატში სავარჯიშო ,რომელიც მხარს დაუჭერს მის დამოუკიდებელ მსწავლელს.
პროექტის გეგმის შაბლონში გავწერე ის მიდგომები, რომელიც უნდა გამოვიყენო ნიჭიერ,სპეც. მოსწავლესთან და არა ქართულენოვან მოსწავლესთან.ეს უნარი დამეხმარება ყველა მოსწავლე ჩავრთო საპროექტო მუშაობაში.
მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლებისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი რამდენიმე თვალსაზრისით:
იმისათვის,რომ მოსწავლემ არეგულიროს დამოუკიდებლად საკუთარი უნარ ჩვევები შევქმენი ელექტრონულ ფორმატში სავარჯიშო ,რომელიც მხარს დაუჭერს მის დამოუკიდებელ მსწავლელს.
პროექტის გეგმის შაბლონში გავწერე ის მიდგომები, რომელიც უნდა გამოვიყენო ნიჭიერ,სპეც. მოსწავლესთან და არა ქართულენოვან მოსწავლესთან.ეს უნარი დამეხმარება ყველა მოსწავლე ჩავრთო საპროექტო მუშაობაში.
воскресенье, 21 мая 2017 г.
მეექვსე დღე
მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.
გამოვიყენე რუბრიკა,რაც დამეხმარა გამეკეთებინა თვითშეფასება მოსწ.სავარაუდო ნაშრომისათვის,რასაც დავნერგავ მოსწავლეებში პროექტის განხორციელებისას.
გადავხედე ვიუვერის გამოყენებით მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს და პროექტის გეგმაში აღვწერე თითოეული შეფასების მეთოდი და ინსტრუმენტი ქრონოლოგიის მიხედვით.
შვქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის შეფასების რუბრიკა,რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება მიზნობრივად გააკეთოს აქცენტები საკვანძო საკითხებზე რომელსაც ნაშრომში ჩადებს.
გამოვიყენე რუბრიკა,რაც დამეხმარა გამეკეთებინა თვითშეფასება მოსწ.სავარაუდო ნაშრომისათვის,რასაც დავნერგავ მოსწავლეებში პროექტის განხორციელებისას.
გადავხედე ვიუვერის გამოყენებით მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს და პროექტის გეგმაში აღვწერე თითოეული შეფასების მეთოდი და ინსტრუმენტი ქრონოლოგიის მიხედვით.
შვქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის შეფასების რუბრიკა,რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება მიზნობრივად გააკეთოს აქცენტები საკვანძო საკითხებზე რომელსაც ნაშრომში ჩადებს.
суббота, 20 мая 2017 г.
მეხუთე დღე
ეს მოდული დამეხმარაგამეგო რა გავლენა აქვს ინტერნეტსინტელის სწავლის პროცესებზე.პროექტის პრეზენტაცია შევაფასეთ რუბრიკის საშუალებით.მომეცა შესაძლებლობა კონსტრუქციული უკუკავშირი მიმეცა ჩემი კოლეგისათვის იგივე მიმეღო კოლეგისაგან.
შემიძლია ეს პროექტს სწავლების დროს ეს გამოვაყენებინო ბავშვებს ,რათა სიღრმისეულად ჩასწვდნენ შესწავლილ საკითხებს.
გავეცანი საავტოროუფლებებს,თუ როგორ გამოვიყენო ლეგიტიმურად ინტერნეტში მოძიებული მასალა და ასვე გავაცნო მოსწავლეებს.ჩემი პროექტის ფარგლებში შევავსე გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი შაბლონი რომლითაც დავიცავ საავტორო უფლებებს.საძიებო სისტემაში გავიგე ბუკმარკის მნიშვნელობა და გამოყენება.
მოსწავლეთა შესაძლებლობების გათვალისინებით შევქმენი სავარაუდო ნაშრომი, მოსწავლე რომელშიც პროექტის საკვანძო საკითხებზე აკეთებს ძირითად აქცენტებს.
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
შემიძლია ეს პროექტს სწავლების დროს ეს გამოვაყენებინო ბავშვებს ,რათა სიღრმისეულად ჩასწვდნენ შესწავლილ საკითხებს.
გავეცანი საავტოროუფლებებს,თუ როგორ გამოვიყენო ლეგიტიმურად ინტერნეტში მოძიებული მასალა და ასვე გავაცნო მოსწავლეებს.ჩემი პროექტის ფარგლებში შევავსე გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი შაბლონი რომლითაც დავიცავ საავტორო უფლებებს.საძიებო სისტემაში გავიგე ბუკმარკის მნიშვნელობა და გამოყენება.
მოსწავლეთა შესაძლებლობების გათვალისინებით შევქმენი სავარაუდო ნაშრომი, მოსწავლე რომელშიც პროექტის საკვანძო საკითხებზე აკეთებს ძირითად აქცენტებს.
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
воскресенье, 14 мая 2017 г.
მეოთხე დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.ასევე გავუწევ მონიტორინგს რომლითაც დავადგენ რომელ საფეხურზეა ბავშვის ცოდნა .თვითრეგულირების და თანამშრომლობის შესასწავლად გამოვიყენებ შეფასების ინსტრუმენტბს და მივცემ განმავითარებელ კომენტარს.გავაკეთე
ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.
ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.
пятница, 12 мая 2017 г.
მესამე დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები გამომეყენებინა რამდენიმე თვალსაზრისით.
საგნობრივი სტანდარტები დამეხმარა რომ ჩემი პროექტი მომერგო ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე.ასევე საგნობრივი შედეგები და ინდიკატრები დამეხმარა პროექტის მკაფიო მიზნების გაწერაში.გამოვიყენე 21-ე საუკუნის უნარ ჩვევები ბლუმის ლექსიკა.მიმართულების მიმცემი კითხვები დაეხმარება მოსწავლეები სიღრმისეულად ჩაწვდნენ პროექტის შინაარსს.
საგნობრივი სტანდარტები დამეხმარა რომ ჩემი პროექტი მომერგო ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე.ასევე საგნობრივი შედეგები და ინდიკატრები დამეხმარა პროექტის მკაფიო მიზნების გაწერაში.გამოვიყენე 21-ე საუკუნის უნარ ჩვევები ბლუმის ლექსიკა.მიმართულების მიმცემი კითხვები დაეხმარება მოსწავლეები სიღრმისეულად ჩაწვდნენ პროექტის შინაარსს.
воскресенье, 7 мая 2017 г.
მეორე დღე
გავიარეთ პირველი მოდული,თავისი ექვსი აქტივობით.
გავაკეთეთ პუბლიკაცია ჩვენი პროექტის დასაანონსებლად.
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა სასწავლო პროცესში ჩემს როლზე.
გვასწავლა რომ მოსწავლეს ავთენტური დავალებები უნდა მივცეთ რათა გამოიყენონ ცხოვრებაში.
გავაკეთეთ პუბლიკაცია ჩვენი პროექტის დასაანონსებლად.
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა სასწავლო პროცესში ჩემს როლზე.
გვასწავლა რომ მოსწავლეს ავთენტური დავალებები უნდა მივცეთ რათა გამოიყენონ ცხოვრებაში.
суббота, 6 мая 2017 г.
პირველი დღე
1.გავეცანით პროექტქბის სწავლებას,დაგეგმვას,კავშირებს.
2.შევქმენით პორტფოლიოს არასრული ვერსია
3.გავააქტიურეთ ბლოგი
2.შევქმენით პორტფოლიოს არასრული ვერსია
3.გავააქტიურეთ ბლოგი
Подписаться на:
Сообщения (Atom)